第226章 自由与尊重
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除了这些实用与理论相关的课程外，还有一些特殊的，而且是必须强制上的课。
比如，生理卫生课。
上这堂课时，学校里为数不多的小男孩会和小女孩们分开上，小男孩的老师是何九生。
按理说白杨特区不应该会收容小男孩的才对，因为这些男孩在外面不都是家庭里的宝贝吗？谁舍得丢掉？
那倒也不一定，有些极端贫困的家庭，生那么多孩子实在是养不起了，或者天生有缺陷的孩子，逃荒和父母走散了、在战乱中失去了亲人的孤儿等等，这样的孩子不在少数。
凡是六岁以下的，特区都愿意收容，不分性别。
六岁以上的，明显性格有暴力倾向的男孩送去边区政府那边想办法安置，有伤病的、性格安静没有危害性的男孩，特区出资给治病、养育安置，但并不住在特区里面，若是外面有村民农户愿意收养的，妇救会的干事会去负责调查走访，确认没问题后才给领养。
六岁以下的孩子还没定型，经过正确的教导，还能形成正常的思维，建立健全的人格。
可六岁上的就难了，尤其是那种从前被父母宠坏了的，或者心理有问题的，霍时樱也不敢说她们一定能教好。
万一放在特区的学校里，他霸凌其他女孩，调皮捣乱不听话，扰乱纪律什么的，要怎么处理？
孩子已经没亲人了，都放进特区来养着了，总不能因为性格不好送出去？那成什么了？会有人说她们搞精英教育的。
那既然如此就狠心一点，承认我们特区的教育资源有门槛，不符合要求的孩子可以待在外面免费的孤儿院里生活，一样是特区出资建的。
况且这里没有人会教给这几个小男孩他们是人上人，他们比女孩高贵。教的都是平等、友爱，这些小孩子在没有大人引导的情况下，主动表现出阴暗面的还是极少数，基本不存在。
有人说人性本恶，人人都有阴暗面，小小的孩子就会看脸色
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第226章 自由与尊重
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第226章 自由与尊重 盗笔：捡到失忆小哥后带球跑了
